黨的十八屆四中全會明確提出:“推動全社會樹立法治意識,深入開展法治宣傳教育,把法治教育納入國民教育體系和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容?!?023年,中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》《關(guān)于加強新時代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的建議》,明確提出加快發(fā)展數(shù)字法學(xué)等新興學(xué)科,對法律體系和法治機制產(chǎn)生了深刻而長遠的影響,呈現(xiàn)從現(xiàn)代法治邁向數(shù)字法治的重大轉(zhuǎn)型。提煉數(shù)字法治命題、發(fā)現(xiàn)數(shù)字法治規(guī)律、探尋數(shù)字法治邏輯、培育數(shù)字法治人才已經(jīng)成為“數(shù)字中國”建設(shè)戰(zhàn)略現(xiàn)實而迫切的“剛需”。面臨創(chuàng)新活躍的數(shù)字法治實踐,數(shù)字法治理論研究“宏大有余,實證不足”,數(shù)字法治意識教育“問題有余,命題不足”。青年大學(xué)生作為社會中的一個特殊群體,是推進國家法治化進程的重要力量,其對數(shù)字法律規(guī)則、數(shù)字法律關(guān)系、數(shù)字法律行為、數(shù)字正義價值、數(shù)字法律方法的認知程度關(guān)系到國家法治建設(shè)的進程。切實增強大學(xué)生數(shù)字思維、數(shù)字認知、數(shù)字技能,構(gòu)建覆蓋全校的數(shù)字素養(yǎng)和技能發(fā)展培養(yǎng)體系,是法治創(chuàng)新實踐對法治理論研究的客觀訴求,亦是落實立德樹人根本任務(wù),培育時代新人的應(yīng)有之義。
一、用好數(shù)字法治教育實踐大平臺,強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識觀念
在數(shù)字時代,網(wǎng)絡(luò)空間已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交的重要場域,其網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范性與法治意識密切相關(guān)。數(shù)字法治教育實踐大平臺的搭建與優(yōu)化,為強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識提供了廣闊空間。首先,高校應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù),打造線上線下融合的法治教育平臺。線上平臺可以整合豐富的法治教育資源,包括法律法規(guī)解讀、典型案例分析、法治專題講座等,通過短視頻、動畫、互動問答等形式,吸引大學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。例如,利用虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)模擬網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等場景,讓學(xué)生身臨其境地感受違法行為的后果,增強其對網(wǎng)絡(luò)法治的直觀認知。線下平臺則可以通過校園法治文化節(jié)、模擬法庭、法治辯論賽等活動,營造濃厚的法治氛圍,讓學(xué)生在實踐中深化對網(wǎng)絡(luò)法治的理解。其次,要充分發(fā)揮高校教師在法治教育中的主導(dǎo)作用。教師應(yīng)具備扎實的數(shù)字法治知識和良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),能夠結(jié)合專業(yè)課程,將網(wǎng)絡(luò)法治意識融入教學(xué)內(nèi)容。例如,在計算機專業(yè)課程中,講解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī),在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程中,增加數(shù)字藝術(shù)的產(chǎn)權(quán)保護課程;在行政管理專業(yè)課程中,增加數(shù)字行政的法律治理等內(nèi)容。同時,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點法治問題,組織學(xué)生開展專題研究,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。最后,高校應(yīng)加強與校外機構(gòu)的合作,拓展數(shù)字法治教育的實踐渠道。與法院、檢察院、律師事務(wù)所等建立合作關(guān)系,邀請法律專業(yè)人士走進校園,開展專題講座、案例研討等活動;組織學(xué)生到相關(guān)機構(gòu)實習(xí),了解數(shù)字法治的典型場景,加強對數(shù)字稅收、數(shù)字金融、數(shù)字保險、數(shù)字信用、數(shù)字安全等法律規(guī)則的普及與應(yīng)用。通過校內(nèi)外資源的整合,以培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升學(xué)生實踐能力為導(dǎo)向,為大學(xué)生提供全方位的數(shù)字法治教育實踐機會,使其在網(wǎng)絡(luò)空間中形成自覺遵守法律、維護自身合法權(quán)益的意識,體會情、理與法的統(tǒng)一。
二、推進網(wǎng)絡(luò)普法工作全面且精準(zhǔn),提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治思維能力
網(wǎng)絡(luò)普法工作是提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治思維能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在數(shù)字時代,網(wǎng)絡(luò)普法需要更加全面且精準(zhǔn),以適應(yīng)大學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和網(wǎng)絡(luò)行為特點。一方面,網(wǎng)絡(luò)普法工作要全面覆蓋網(wǎng)絡(luò)生活的各個方面。從網(wǎng)絡(luò)言論自由與法律責(zé)任的界定,到電子商務(wù)中的消費者權(quán)益保護;從網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的保護,到個人信息的合法使用,都要通過通俗易懂、生動有趣的方式進行普及。例如,利用校園網(wǎng)絡(luò)媒體平臺,定期推送與大學(xué)生生活息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法治知識,如“如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”“網(wǎng)絡(luò)安全與國家安全”等主題文章;制作系列網(wǎng)絡(luò)法治漫畫或短視頻,以輕松幽默的方式解讀復(fù)雜的“新現(xiàn)象,新問題”,讓大學(xué)生在日常瀏覽中潛移默化地接受法治教育。另一方面,網(wǎng)絡(luò)普法工作要精準(zhǔn)對接大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點。借助大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù),了解大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)法治知識學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)注熱點,為其提供個性化的普法內(nèi)容和服務(wù)。例如,根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景和網(wǎng)絡(luò)行為軌跡,推送與之相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法治案例和法律解讀;利用智能問答系統(tǒng),實時解答學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)法治方面遇到的問題,提高普法的針對性和實效性。此外,高校還可以通過“一站式”學(xué)生社區(qū),開展網(wǎng)絡(luò)法治主題的社團活動和競賽,激發(fā)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法治知識的積極性。例如,在學(xué)生社區(qū)設(shè)置“糾紛解決室”,引入“ODR(Online Dispute Resolution)”理論,及時化解糾紛;組織網(wǎng)絡(luò)法治知識競賽、主題征文比賽、微電影創(chuàng)作大賽等,鼓勵學(xué)生在活動中深入研究網(wǎng)絡(luò)法治問題,提升自身的網(wǎng)絡(luò)法治思維能力。
三、完善數(shù)字法治教育的長效機制,培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治行為習(xí)慣
培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治行為習(xí)慣是一項長期而系統(tǒng)的工程,需要深入探討數(shù)字時代的法治變革,完善數(shù)字法治教育的長效機制。從制度建設(shè)、環(huán)境營造和行為引導(dǎo)等多個方面入手,確保大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中能夠自覺遵守法律規(guī)范。首先,高校應(yīng)建立健全數(shù)字法治教育的制度體系。將數(shù)字法治教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃,明確各部門在網(wǎng)絡(luò)法治教育中的職責(zé)分工,形成協(xié)同推進的工作機制。例如,教務(wù)部門負責(zé)將網(wǎng)絡(luò)法治課程納入必修或選修課程體系,確保學(xué)生接受系統(tǒng)的數(shù)字法治教育;學(xué)生管理部門負責(zé)制定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范,加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的管理和監(jiān)督;宣傳部門負責(zé)利用校園媒體平臺,廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)法治知識和典型案例,營造良好的網(wǎng)絡(luò)法治教育氛圍。其次,要營造良好的網(wǎng)絡(luò)法治教育環(huán)境。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治行為習(xí)慣的重要基礎(chǔ)。高校應(yīng)加強對校園網(wǎng)絡(luò)的管理和引導(dǎo),規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布和傳播秩序,嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等違法違規(guī)行為。同時,要積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明,通過開展網(wǎng)絡(luò)文明主題活動、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)文明榜樣等方式,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀,自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)行為。此外,學(xué)校還可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,建立網(wǎng)絡(luò)法治教育社區(qū),鼓勵學(xué)生在社區(qū)中交流網(wǎng)絡(luò)法治問題,分享學(xué)習(xí)心得和實踐經(jīng)驗,形成良好的網(wǎng)絡(luò)法治教育生態(tài)。最后,要注重對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治行為的引導(dǎo)和激勵。通過制定明確的獎懲制度,對在網(wǎng)絡(luò)法治方面表現(xiàn)優(yōu)秀的個人或集體進行表彰和獎勵,如授予“網(wǎng)絡(luò)法治之星”榮譽稱號、給予綜合素質(zhì)評價加分等;對違反網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范的學(xué)生,進行批評教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。同時,學(xué)??梢蚤_展網(wǎng)絡(luò)法治行為養(yǎng)成教育活動,如“網(wǎng)絡(luò)法治行為打卡”“網(wǎng)絡(luò)文明倡議接力”等,引導(dǎo)學(xué)生在日常網(wǎng)絡(luò)生活中養(yǎng)成良好的法治行為習(xí)慣,使其在網(wǎng)絡(luò)空間中能夠自覺遵守法律法規(guī),維護網(wǎng)絡(luò)秩序,為構(gòu)建清朗的網(wǎng)絡(luò)空間貢獻力量。
(作者系電子科技大學(xué)中山學(xué)院教師)
本文系電子科技大學(xué)中山學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思政專項課題“智媒時代下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育研究”(2023XYWLSZ03)、廣東省教育廳特色創(chuàng)新項目和青年人才項目“新時代大學(xué)生數(shù)字法治意識培育研究”(2024WQNCX122)、廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地(中山)專項經(jīng)費課題(4YYJS01)的階段性研究成果。
編輯 王欣琳? 二審 韋多加? 三審 查九星