2月13日上午，西區(qū)沙朗小學(xué)“尋跡非遺樂傳承，科技賦能夢(mèng)起航”開學(xué)典禮熱鬧上演。其中最引人注目的當(dāng)屬一場(chǎng)寓教于樂、生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀，點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓整個(gè)校園沉浸在一片科學(xué)探索的熱潮之中。
“同學(xué)們，你們覺得世界上最冷的東西是什么？”科學(xué)老師走上臺(tái)，面帶微笑地拋出一個(gè)問題，這一提問仿佛投入平靜湖面的石子，臺(tái)下的同學(xué)們瞬間炸開了鍋。一只只小手如雨后春筍般高高舉起，大家的答案千奇百怪，充滿童趣。隨后，科學(xué)老師笑著揭曉答案：“沒錯(cuò)，今天我們的主角就是液氮！”
緊接著，三位幸運(yùn)同學(xué)被邀請(qǐng)上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)。老師拿起液氮容器，緩緩將液氮倒入特制的箱子中。液氮?jiǎng)偨佑|箱子，便迅速沸騰起來(lái)，大量白色霧氣洶涌冒出，伴隨著“滋滋”的聲響，現(xiàn)場(chǎng)仿佛變成了神秘的魔法世界。同學(xué)們屏氣斂息，眼睛緊緊盯著臺(tái)上的一舉一動(dòng)。
劉老師示意三位幸運(yùn)同學(xué)用夾子夾住氣球，慢慢放入液氮中。剎那間，“哇——”臺(tái)下爆發(fā)出一陣驚嘆，原本飽滿的氣球像是被施了魔法，瞬間癟了下去。當(dāng)氣球被小心翼翼地夾出液氮箱后，神奇的事情再次發(fā)生，氣球又一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)了原狀。這一刻，課本上的“熱脹冷縮”原理不再抽象，而是化作眼前鮮活的奇妙景象，孩子們眼中閃爍著好奇與興奮的光芒，仿佛在說(shuō)：“科學(xué)，原來(lái)這么酷！”
實(shí)驗(yàn)秀接近尾聲，科學(xué)老師帶來(lái)了利用伯努利原理制作的塑料袋火箭。只見老師拿出一個(gè)大大的長(zhǎng)條塑料袋，在離袋口特定距離的位置，對(duì)著袋內(nèi)吹氣。令人驚奇的是，塑料袋竟一下就鼓了起來(lái)。隨后，老師將吹鼓的塑料袋袋口系緊，在塑料袋尾端粘貼上幾個(gè)小巧的尾翼，一個(gè)簡(jiǎn)易卻神奇的塑料袋火箭就完成了。老師現(xiàn)場(chǎng)講解：“為什么在距離袋口一定位置吹氣，就能把這么大的塑料袋吹鼓呢？這就是伯努利原理——流速大的地方壓強(qiáng)小。在稍微遠(yuǎn)離袋口的位置吹氣，袋口中間的氣體流速大于周圍，中間形成低壓區(qū)，四周壓強(qiáng)更大的空氣就會(huì)自動(dòng)往袋子里灌?！?/p>
最后，師生們一同放飛五彩斑斕的塑料袋火箭，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向最高潮。四（3）班的張雨航同學(xué)說(shuō)：“今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，我從中學(xué)到了很多有用的科學(xué)知識(shí)?！绷?）班的吳玥頤也表示，自己學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣被激發(fā)了：“科學(xué)很神奇，今天大開眼界了，新學(xué)期會(huì)主動(dòng)閱讀更多科學(xué)相關(guān)的書籍。”
沙朗小學(xué)校長(zhǎng)王燕蘭介紹，此次開學(xué)典禮上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀，其實(shí)是本學(xué)期新開的“生命科學(xué)”晚托素質(zhì)課程的部分內(nèi)容。她表示：“希望開學(xué)禮上的這些瞬間，能點(diǎn)燃同學(xué)們對(duì)未知的好奇與向往。讓科技不僅成為改變生活的工具，更成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁?！?/p>
編輯 李紅 二審 陳彥? 三審 查九星
